那年我正讀高一，中考的不甚失利使我并沒有像其他新生一樣雀躍于一個嶄新的學習環境，反而心情凝重。因為我所就讀的是一所私立學校，在當時私立學校是并不被大眾所認同的，更可悲的是我所在的班級是學校的差班，這使曾經優秀自尊心又極強的我陷入了極度的焦慮和自卑之中。

    由于背負了巨大的精神壓力，原本活潑好動的我漸漸形單影只，常常獨自往來于教室、食堂、寢室之間，對學校班里組織的活動也提不起絲毫興趣。同時不斷加壓，警醒自己一定要認真讀書，不能有一絲的懈怠。可惜事與愿違，高一上學期的考試成績依然很不理想，班主任給我總結的一句話是：很努力，但學習方法不對。就在我陷入了更深的苦惱，灰心喪志的時候，我突然收到了一封信，可以說，這封信改變了我的一生。

    信是一個初中同學寄來的，他的名字我永生難忘，他叫張挺。由于孤僻加自卑的情緒使然，我很少與同學交流聯系，也沒有幾個同學知道我在哪里就讀，因此，當收到他的來信時我感到非常驚訝，也很感動，雖然只有廖廖片語，對當時慌亂的我卻非常受用。興許是一時沖動，又或許是心里壓抑得太久了，我馬上給他回了信，向他描述了我的近況，全盤傾訴了我的煩惱。“人越是長大，越是不能明確生活的真正意義。我總覺得人要有所追求，要一天天的進步，生活才是有意義的。而今在這里，我感到的是生活的無望，人際的淡薄，步伐的停滯不前，我拼命努力地想改變現狀，可一切徒勞無功，有一種沉重的挫敗感……”。沒想到他很快回了信，“見字如見吾面！不知不覺我們都已經長大，開始遭遇挫折，承受壓力。依然記得你是一個很有靈氣的同學，學什么都接受得快，老師同學對你贊賞有加，我相信雖然中考失利卻并不能遮蓋你出眾的學習能力……”。從此，我們常常書信往來，討論學習、生活中遇到的問題，分享喜悅，互相鼓勵，相談甚歡。我大受鼓舞，漸漸性格開朗了，同學關系融洽了，陽光灑滿我的生活，有一種豁然開朗的感覺。同時，在班主任的悉心指導下，我改進了學習方法，學習成績大步提高，到高一結束時我已經名列全年級前幾名，高二分班時如愿被分到了快班。

    我跟張挺曾經有著十分深厚的友情，與他的交流總能碰撞出思想的火花。那段日子我們維系著書信的緣分，從未產生其他情愫，現在想來倒覺不可思議了，可能是當時年少，志氣十足，又身處困境，一心只讀圣賢書的緣故。雖然現在的我已經與他失了聯系，卻時常懷念那些與書信有關的日子，一直保存著那些書信不忍舍棄，字里行間記載了青春期的迷惘、理想與奮斗，伴我成長，有時忍不住又拿出來細細品位，品位曾經的單純，品位當時的上進，一路相隨，一生銘志。